《空气调节用制冷技术实验》教学大纲
Experiments for Refrigerating Technology of Air Conditioning
学时：4学时 学分： 学分
实验个数：2个 适用专业：建筑环境与设备工程
课程代码：BB040317 课程性质：必修
大纲执笔人：范军 大纲审定人：赵兴忠
一、实验课的性质与任务
《空气调节用制冷技术实验》是学习《空气调节用制冷技术》必须开设的一门重要的实践性课程，是教学中理论与实践不可缺少的教学环节，它是以制冷循环，热泵工作特性一门课程，是培养相关工程专业技术人才的整体知识结构的重要组成部分。通过理论和实验学习，培养学生实事求是的科学态度和严谨、细致的工作作风，培养学生动手能力及进行科学实验的能力，为后继课程的学习和将来参加生产实践打下良好基础。
二、实验目的与要求
《空气调节用制冷技术实验》是建筑环境与设备专业学生必修的实验课程。通过该实验教学，不仅要培养学生掌握实验基本操作、观察现象、分析问题等能力，而且要注重培养学生严谨的科学方法，实事求是的科学态度，勤俭节约的优良作风，相互协作和创新开拓精神等实验素质，使学生基本能够准确分析制冷循环各个参数之间的相互关系。
实验教学的目的：使学生对制冷循环和热泵循环有一个比较深刻的了解，明确学习该课程的必要性和重要性；使学生建立起准确的“量”的概念；初步掌握科学的学习方法和科学的思维，学会总结、归纳和推理，真正提高学生独立学习和独立思考的能力；培养学生的动手能力、综合分析问题和解决实际问题的能力及进行科学实验的能力。
实验课基本要求：
1、本课程以实验为主，课程负责教师首先需向学生介绍课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试方式、实验守则及实验室安全制度等。
2、本课程以基础性实验为主，实验的操作训练是本课程的中心环节。学生根据各个实验的任务，在规定时间内，独立完成实验测定、数据处理，并撰写实验报告。实验前, 学生必须认真阅读实验指导书, 了解实验的目的和原理, 明确本次实验中要测定什么量, 用什么实验方法, 使用什么仪器, 控制什么条件，需要注意什么问题。教师需对学生的预习情况进行检查，合格后，学生才能开始做实验。实验过程中, 要求学生勤于动手, 敏锐观察, 细心操作, 开动脑筋, 分析钻研问题, 准确记录原始数据, 经教师检查并签名，实验及其原始数据记录才有效。
3、任课教师要认真上好每一次实验课，实验前教师要亲自检查仪器设备情况，清点学生人数；实验过程中，要向学生提问，引导学生深入思考与实验现象有关的一些问题，着力培养学生观察实验、综合考虑问题的能力，使学生学会分析和研究问题的方法。本实验课程的两个实验均属于基本操作型的实验，要求学生必修亲自动手，建立制冷循环的科学概念。
三、实验项目及内容提要
| 空气调节用制冷技术实验 （BB040317） | |||||||||
| 序号 | 实验名称 | 学时 | 必开 | 选开 | 实验类型 | 内容提要 | |||
| 验 证
| 基本 操作 | 综 合
| 设 计
| ||||||
| 1 | 制冷压缩机性能实验 | 2 | √ |
|
| √ |
|
| 了解制冷系统的组成。测定制冷机标准工况（或空调工况）下的制冷量、功率和制冷系数。分析影响制冷机性能的因素。 |
| 2 | 热泵循环演示实验 | 2 | √ |
|
| √ |
|
| 了解系统的组成及各部件的作用。观察各部件的工作过程。熟悉热泵系统中换向阀的原理。 |
四、实验报告的格式
实验报告的格式包括：
① 实验目的
② 主要仪器设备
③ 简要原理
④ 实验操作简要流程图
⑤ 实验内容及数据整理： 与计算有关的数据应列表，需计算部分应列出引用的公式和方法。必要时，应绘制曲线。
⑥ 分析讨论：对整个实验的数据、实验现象用所学的知识进行分析讨论，并加以总结。
⑦ 思考题及实验体会
五、本课程考核方式、方法及实验成绩评定方法
考核方式、方法，实行累积评分制。根据每次实验时，学生在实验前准备工作中的表现，基本操作的准确性和熟练程度，实验结果的精密度和准确度，实验报告的条理性和表达能力以及实验中的文明程度等，综合评定每次实验的成绩，然后将每次实验成绩累计而得出学生的总实验成绩，即实行累计评分制。成绩分为优秀、良好、中等、及格不及格。
六、实验应配套的主要仪器设备及台（套）数（以一个实验教学班为标准）
制冷压缩机性能实验的实验台一台；
热泵循环的演示实验的实验台一台。
附：教学参考书目
1、建议使用教材：
彦启森，石文星，田长青等编.空气调节用制冷技术.建筑工业出版社,2010
2、主要参考书：